小学教育教师

获得多学科证书

在加州, a person studying to be an elementary school teacher will work toward obtaining a Multiple Subject Credential. 这个证书允许你教授小学提供的各种科目.

证书课程可以作为本科学位的一部分吗, 这意味着你可以同时完成学士学位和证书. 一些大学将其作为“混合”课程. 我们认为这是明智的. 这需要4-5年的时间，这取决于你成为一名教师的速度.

肯考迪娅的自由研究该专业是加州基础科目准备(ESM)课程的一部分. 因此, Concordia students in this major who pursue the Multiple Subject credential will not be required to take the California Subject Examination Test (CSET).

如果你想在路德教会学校教书，你可以申请路德教会教师证书通过康科迪亚. 这可以通过你的本科专业和证书课程来完成.

入学要求

教师教育项目的录取分为两部分. 你必须首先通过大学录取申请过程. 一个单独的申请教育学院会在你开始入门教育课程后完成吗.

The State of California requires that all c和idates for teacher credentials complete 和 pass state-approved tests 和 assessments before certification no matter which school you attend. 有关这些测试的更多信息，请单击这个链接.

学生教学及实习初级考生.

对于转到康考迪亚的学生，点击这里阅读更多.

学生们在说什么

教师资格证书课程

加州多学科证书课程如下. This coursework is approved by the State of California for obtaining a California State Multiple Subject Teaching Credential.

你的课程包括一个完整学期的学生教学.

教学资格证书课程

EDUC 200:教师与技术
1

Students are introduced to five educational technology themes represented in the California Teaching Performance Expectations. 知识, skills 和 resources introduced in this course are applied throughout the Teacher Credential Program courses 和 will ultimately prepare c和idates in their professional practice to facilitate learning as best enabled 和 supported by technology. 建议同时注册EDUC 204/EDSP 204. Prerequisites: Certificate of clearance; for undergraduates, must be taken before 400-level courses.

EDUC 101:教学事业导论
1

This introductory course to the field of education 和 the professional career of the teacher will include the following topics: characteristics of today's learners 和 of effective teachers 和 schools; California teacher credentialing procedures; 和 the university's teacher education program. Fifteen (15) hours of community service in a school or other educational organization serving children are required. 学生必须自行安排前往学校或教育机构的交通工具.

EDUC 204:不同人群教学导论
2

This course will present the historical 和 philosophical foundations of teaching in California schools through the broad examination of the California Teaching Performance Expectations (TPEs). 通过课程活动，学生将培养对tpe的认识. 学生必须参加20小时的实地考察. Through these observations students will recognize the range of service delivery options for diverse populations of pupils. 所有的野外作业都是大学布置的. 学生需要在k-12公立学校时间完成观察. 学生必须自行安排前往学校的交通工具. 申请教育学院的学生最低成绩必须达到B-. Prerequisites: Certificate of clearance; current TB (tuberculosis) test.

EDUC 301:多元学习者的典型与非典型发展
3

本课程将介绍主要概念, 原则, 理论, 研究, 以及与典型和非典型认知相关的应用, 社会, 情感, 物理, 以及儿童和青少年学生在包容性课堂中的道德发展. 学生将学习主要概念, 原则, 以及与人类学习相关的研究, 成就, 动机, 行为, 以及他们在研究轻度到中度残疾的特殊人士的特征时的态度.

EDUC 401:包容性教室的规划与评估
3

学生将学习各种规划方法, 管理, 交付, 并评估包容性课堂的教学，因为他们检查了正式和非正式的学生评估, 包括本课程的课程评估. Students will also learn 和 apply 原则和 strategies of differentiated instruction to assessment 和 instructional planning for diverse pupils. 并修课程: 建造于451年. 先决条件:进入本科教师教育项目.

EDUC 402:创造积极和包容的学习环境
3

This course will examine strategies for the inclusive classroom 和 the development of individual behavior management plans through an examination of the Individual Educational Program/ Individualized Family Service Plan (IEP/IFSP) processes, 法律要求, 和责任, 以及学生健康和安全对学习的影响. 学生将学习沟通技巧, 合作, 和家庭一起工作, 支持专业人员和学校人员. 前提条件:入读本科师范专业; 建造于401年 (允许同时注册).

EDUC 451:语言与文化
3

本课程将探讨文化的影响, 社会经济地位, 宗教, 和 gender on the education of elementary 和 secondary pupils as students examine 理论 of first 和 second language acquisition along with effective strategies for teaching English learners. 学生将把这些策略应用到课程活动和作业中. 并修课程: 建造于401年. 先决条件:进入本科教师教育计划.

EDUC 422:数学和科学方法:初级
2

学生将学习规划的方法, 管理, 交付, 评估科学和数学教学，因为他们利用社会, 文化, 以及历史基础和学习理论来规划本课程的教学. 并修课程: 建造于423年. 前提条件:入读本科师范专业; CSET (California Subject Examination for Teachers) verification; 建造于401年和建造于402年 (允许同时注册)和建造于451年.

EDUC 423:综合课程方法:初级
2

学生将学习规划的方法, 管理, 交付, 评估历史教学, 艺术, 和体育教育，因为他们利用社会, 文化, 以及历史基础, 在这门课上学习理论. 并修课程: 建造于422年. Prerequisites: 入学 to the teacher education program; CSET (California Subject Examination for Teachers) verification; 建造于401年和建造于402年 (允许同时注册)和建造于451年.

EDUC 460:不同教室的识字教学
4

本课程的重点是培养学生在不同的教室中教授阅读和语言艺术, 遵循加州教师资格认证委员会(CCTC)制定的指导方针, 加州共同核心州标准, 阅读教学能力评估(RICA)内容规范. 并修课程: 建造于480年. Prerequisites: 入学 to the teacher education program; CSET (California Subject Examination for Teachers) verification; 建造于401年和建造于402年 (允许同时注册)和建造于422年 (允许同时注册)和建造于423年 (允许同时注册)和建造于451年.

EDUC 480:教师绩效评估(TPA)实习:实地经验
1

教学绩效评估(TPA)实习是一个研讨会课程，有40小时的实地经验. 通过实地工作, 反思练习和每周研讨会, 候选人发展对加州贸易促进权的理解. 考生将对“计划，教学”有更深的理解 & “评估、反思、应用”的教学循环以及如何满足不同学习者的需求. 实习时间提供了一个在课堂环境中发展教学技能的机会. 本课程由几个部分组成:每周研讨会, 领域经验, 以及加州教学绩效期望的自我评估. 学生必须自行安排前往学校指定地点的交通工具. 最低成绩为B-. TPA项目和实地体验费:275美元. 并修课程: 建造于460年. 前提条件:入读本科师范专业; current certificate of clearance; CSET (California Subject Examination for Teachers) verification; current TB (tuberculosis) test; 建造于401年和建造于402年和建造于422年 (允许同时注册)和建造于423年 (允许同时注册)和建造于451年.

EDUC 482:学生教学:初级
12

学生教学是一个完整的学期, all day experience at a qualified school site under the supervision of a cooperating teacher 和 university supervisor. Teaching strategies 和课堂管理 are practiced at grade levels 和 in subject matter that represent the student teacher's career choice. 学生教学费用$200. Prerequisites: Completion of all program courses; student teaching clearance; passing scores on the CSET (California Subject Examination for Teachers) examination; current TB (tuberculosis) test.

学生教学及实习

学生教学是证书项目的最高体验. 这是一整个学期(18周)的两个教室的全日制体验。. 一般来说，秋季学生教学结束于1月中旬，春季学生教学结束于6月中旬. 多科考生将获得在高年级和低年级设置的经验.

了解更多关于学生教学及实习初级考生.

见你的教授

教育学院的教授是帮助你实现教育目标的积极参与者. Our courses are developed 和 delivered by faculty who integrate classroom techniques with best teaching practices, 现实世界的经验, 也是基督教的道德, 道德, 以及领导力的价值观.

迈克尔Schulteis

本科教师资格认证项目联合主任 & M主任.Ed.
Dr. 迈克尔Schulteis自2003年以来一直是教育学院的全职教员, 专门从事科学和数学教育, 教学方法, 课堂管理与研究方法课程, 并指导研究生的研究项目. 他的教育研究主要集中在教会学校的进化论教育.

丽贝卡·斯坦顿

本科教师教育项目联合主任 & 教师资格认证项目高级主管
Dr. 丽贝卡·斯坦顿自2005年以来一直在康科迪亚教育学院任教, 专门从事中学教学方法, 课堂管理, 差异化教学. 作为大学学生老师的导师和家长志愿者, 她在K-12的教室里度过了无数个小时. 她儿子们的特殊需求激发了她对大脑如何学习以及如何建立积极情绪的兴趣, 包容性学习环境. 她在地方、区域和国家会议上发表各种教学策略.

本科教育项目